BAB III Penutup Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Pendidikan anak usia dini dilakukan dengan tujuan memberikan konsep yang bermakna bagi anak melalui pengalaman nyata dan bermakna.Hanya melalui pengalaman nyatadan bermaknalah anak menunjukkan aktivitas dan rasa ingin tahu (curiousity) secara optimal dan menempatkan posisi pendidik sebagai pendamping, pembimbing serta fasilitator bagi anak,menghindari bentuk pembelajaran yang hanya berorientasi pada kehendak guru yang menempatkan anak secara pasif dan guru menjadi dominan.

Pendidikan anak usia dini sangatlah pentingbagi anak usia 0-6 tahunkarena masa ini adalah masa keemasan untuk kecerdasan anak  dan agar anak siap melanjutkan pendidikan ke tingkat selanjutnya. Untuk itu melalui diklat berjenjang tingkat dasaryang telah diselenggarakan, para pendidik banyak mendapatkan ilmu untuk bekal dalam mendidik anak usia dini kearah yang lebih baik dari yang sebelumnya dan untuk meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan PAUD agar menjadi pendidik dan kependidikan yang bermutu.

Dan laporan tugas mandiri ini merupakan tindak lanjut dari diklat berjenjang tingkat dasar yang telah dilaksanakan dan menjadi kewajiban bagi peserta untuk menyusun setiap kegiatan di lembaga PAUD tempat tugas pendidik melaksanakan tugas.

B. SARAN

Semoga diklat berjenjang tingkat dasar ini sebagai langkah awal pemerintah/ menteri pendidikan dalam memperbaiki mutu pendidikan anak usia dini. Selain itu kami sebagai pendidik anak usia dini terus menunggu program program pemerintah yang dapat memberikan ilmu bagi pendidik sehingga pendidik banyak pengalaman, pengetahuan yang dapat dijadikan bekal dalam mendidik anak usia dini, dan pendidik mengharapkan pemerintah/ menteri pendidikan anak usia dini dapat memfasilitasi kegiatan selanjutnya. 

Read more →

BAB II Tugas Kunjungan ke Gugus PAUD Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

E. Tugas Kunjungan ke Gugus PAUD

Kunjungan ke gugus PAUD merupakan salah satu tugas yang harus dilaksanakan oleh peserta diklat untuk meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dalam mengelola program PAUD secara profesional yang efektif dan efisien.
1. Persiapan
a. Menyiapkan daftar hadir dan notulen gugus
b. Menyiapkan materi yang akan disampaikan pada pertemuan gugus PAUD

2. Pelaksanaan

a. Kegiatan Gugus PAUD dilaksanakan pada hari jumat tanggal 24 agustus 2018 jam 10.00, bertempat di TK karang 01 yang beralamat di Dusun Karangkulon RT.01 Rw 02 Desa Karang Karangpandan

b. Mengikuti jalannya pertemuan

c. Penyampaian materi dari salah satu peserta diklat

d. Materi yang disampaikan adalah  perkembangan anak usia dini

1) Tujuan mempelajari perkembangan anak usia dini

a) Untuk mengidentifikasi karakteristik PAUD

b) Mengidentifikasi berbagai aspek perkembangan anak

c) Memberikan dukungan yang diperlukan anak untuk perkembangan secara menyeluruh

d) Memahami factor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak

e) Memahami pentingnya stimulasi pada 1000 hari pertama kehiduan

2) Perkembangan anak usia dini meliputi 6 aspek, antara lain :

a) Perkembangan Nilai Agama & Moral

b) Perkembangan Fisik Motorik 

c) Perkembangan Bahasa

d) Perkembangan Kognitif

e) Perkembangan Sosial Emosional

f) Perkembangan Seni

3) Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan anak :

a) Faktor Internal ( kondisi genetik, fisik, mental)

b) Faktor Eksternal ( Keluarga, Lingkungan)

Read more →

BAB II Tugas Kunjungan Belajar Lokal Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

D. Tugas Kunjungan Belajar Lokal

Kunjungan Belajar Lokal (KBL) ini dilakukan untuk melihat secara langsung bagaimana metode-metode yang telah digunakan dan untuk menambah pengetahuan serta keterampilan bagi para tenaga pendidik PAUD.

1. Persiapan

a. Meminta ijin kepada Kepala Lembaga

b. Mendiskusikan teknis pengamatan yang akan dilaksanakan

c. Menyiapkan daftar hadir, data kelompok kunjung dan lembar pengamatan pembelajaran

2. Pelaksanaan

a. KBL dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 11 Agustus 2018

b. Kunjungan Belajar Lokal (KBL) dilakukan di KB Mutiara Karangbangun. Yang beralamat di Karangbangun RT.01/ RW.01 Matesih. Dan dihadiri oleh 5 orang guru tamu dan Pembimbing

c. Guru tuan rumah melaksanakan KBM dengan tema diri sendiri, dan sub tema kesukaan

d. Guru tamu melakukan pengamatan dan penilaian kepada guru tuan rumah

e. Setelah pelaksanaan KBM guru tamu dan guru tuan rumah menerima bimbingan dari Pembimbing dan mendiskusikan

f. Guru tamu dan guru tuan rumah menerima saran dari pembimbing

g. Mengisi lembar pengamatan pembelajaran

Read more →

BAB II Tugas Mandiri Pilihan Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

C. Tugas Mandiri Pilihan

Penilaian merupakan proses pengukuran terhadap hasil dari kegiatan belajar anak. Selain guru memfasilitasi anak, guru juga melakukan pengamatan. Guru mengamati hal-hal apa saja yang anak tahu, apa saja yang anak bisa, dan apa saja yang menjadi kebiasaan anak. Adapun Penilaian Perkembangan Anak dalam KBM adalah sebagai berikut :

CATATAN ANEKDOT

Tanggal : 13 Agustus 2018

Usia/Kelas : 3 – 4 Tahun
Nama Guru : Astina Ayu Masyan

Nama Anak	Tempat	Waktu	Peristiwa	Capaian Perkembangan
Naila Firiyal	Di dalam kelas	07.30	Menangis mencari ibunya saat KBM akan dimulai.	BB
Avika	Di dalam kelas	08.00	Avika tidak mau mengaji dan meminta buku Iqro' milik teman.	BB
Quinsha	Di dalam kelas	08.15	Tidak mau menyanyi dan mengikuti gerakan yang diarahkan ibu guru.	BB

Guru Kelas Astina Ayu Masyan

( Catatan : catatan anekdot dibuat selama 5 kali KBM )

CEKLIST PERKEMBANGAN ANAK
Usia : 3 – 4 Tahun
Nama guru : Astina Ayu Masyan

INDIKATOR	KD	Hari: Senin, 13 Agustus 2018
		NAILA	INTAN	QUIN
·   Anak mampu bersyukur dirinya ciptaan Tuhan	1.1	BSH	BSH	BSH
·   Anak mampu berakhlak mulia	3.2-4.2	MB	MB	MB
·   Anak mampu mencuci tangan dan menggosok gigi	2.1	BSH	BSH	BSH
·   Anak mampu berjinjit berjalan kedepan	3.3-4.3	BSH	BSH	BSH
·   Anak mampu memiliki sikap disiplin	2.6	MB	MB	MB
·   Anak mampu mengenal aturan	2.6	MB	MB	MB
·   Anak mampu mengenal bagian-bagian rumah	3.9-4.9	BSH	BSH	MB
·   Anak mampu mengenal bentuk geometri	3.9-4.9	BSH	BSH	MB
·   Anak mampu menebalkan tulisan rumah	3.12-4.12	BSH	MB	MB
·   Anak mampu membuat rumah dengan pola segitiga dan segiempat	2.4	MB	MB	MB

Mergomulyo, 13 Agustus 2018 Guru Kelas Astina Ayu Masyan
( Catatan : ceklist dibuat selama 5 kali KBM )


DATA HASIL KARYA
Hari/ Tanggal : Senin, 13 Agustus 2018
Nama Guru : Astina Ayu Masyan

Nama	Hasil Karya	KD dan Indikator	Capaian Perkembangan
Naila	Diisi foto kegiatan	2.4 ·   Anak mampu membuat rumah dengan pola segitiga dan segiempat 3.9 - 4.9 ·   Anak mampu mengenal bentuk geometri (segitiga, segiempat)	MB
Intan	Diisi foto kegiatan	2.4 ·   Anak mampu membuat rumah dengan pola segitiga dan segiempat 3.9 - 4.9 Anak mampu mengenal bentuk geometri (segitiga, segiempat)	MB
Quin	Diisi foto kegiatan	2.4 ·   Anak mampu membuat rumah dengan pola segitiga dan segiempat 3.9 - 4.9 ·   Anak mampu mengenal bentuk geometri (segitiga, segiempat)	MB

Guru Kelas Astina Ayu Masyan
( Catatan : Data hasil karya dibuat selama 5 kali KBM )

Read more →

BAB II Tugas Mandiri Wajib 3 ( Pembiasaan Hidup Barseih dan Sehat ) Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

3. Tugas Mandiri Wajib 3 ( Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat )

a. Kegiatan makan bersama dengan bekal sehat

Kegiatan dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 6 September 2018. Dengan tema Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat. Setelah memahami pentingnya kesehatan dan gizi untuk  memastikan  perkembangan anak yang optimal, guru perlu membuat beberapa kegiatan yang dapat memastikan kesehatan dan status gizi anak yang bisa dilakukan di PAUD dan kemudian dilanjutkan oleh orangtua di rumah.

1) Guru menerangkan tentang pentingnya sayuran wortel bagi kesehatan

2) Guru meminta anak untuk membawa bekal makanan dari bahan wortel

3) Sebelumnya guru menyampaikan pemberitahuan secara tertulis kepada orangtua murid

4) Anak didik membawa makanan dari bahan wortel dengan variasi menu

LAPORAN

Nama kegiatan : Makan bersama bekal sehat

Waktu kegiatan: 09.30

Persiapan :

PEMBERITAHUAN Diberitahukan kepada Wali murid Kb. Aisyiyah Mergomulyo. Dimohon untuk membawakan bekal makanan pada anak yang terbuat dari wortel, pada ; Hari : Jum’at Tanggal : 6 September 2018 Keperluan : Mengenalkan pentingnya sayuran wortel bagi kesehatan anak Demikian pemberitahuan yang Kami sampaikan, atas perhatian Bapak/ Ibu Kami mengucapkan terimakasih. Mergomulyo, 5 September 2018 Kepala KB. Aisyiyah Mergomulyo

Pelaksanaan:

Kegiatan berlangsung di dalam kelas pada jam istirahat. Kegiatan dimulai dengan mencuci tangan dan membaca doa sebelum makan. Anak duduk dan memulai membuka bekal makan yang mereka bawa dengan berbagai variasi menu dari sayur wortel yang telah dibuatkan orangtuanya dari rumah. Sebelum makan guru menerangkan tentang manfaat sayur sayuran terutama pada sayur wortel. Anak anak antusias mengikuti kegiatan makan bersama, dan makan dengan lahap. Kegiatan ditutup dengan mencuci tangan dan doa setelah makan.

b. Mencuci Tangan dan menggosok gigi

Kegiatan mencuci tangan dilakukan setiap hari setelah anak anak melakukan kegiatan dan sebelum makan.dan kegiatan menggosok gigi dilakukan setelah anak anak selesai makan bersama.

Read more →

BAB II Tugas Mandiri Wajib 2 Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

2. Tugas Mandiri Wajib 2

MODUL CARA BELAJAR ANAK USIA DINI

Kegiatan belajar yang memunculkan keaksaraan dan konsep berhitung :

a. Menghitung jumlah jendela pada gambar dan menuliskan jumlahnya di papan tulis;

1) Guru menyiapkan gambar rumah dengan beberapa buah jendela

2) Anak didik menghitung jumlah jendela yang ada pada gambar rumah

3) Anak didik menuliskan jumlah jendela yang sudah dihitung di papan tulis

b. Meronce berbagai bentuk geometri;

1) Guru menyiapkan beberapa kayu warna warni berbentuk geometri dan benang nilon

2) Anak diminta untuk mengelompokkan bentuk geometri yang sama

3) Kemudian bentuk geometri yang sudah  dikelompokkan,dironce dengan benang nilon satu persatu

4) Guru meminta anak untuk menghitung kayu bentuk geometri yang sudah dironce dan menyebutkan jumlahnya

c. Memindahkan air dari baskom besar ke baskom yang kecil;

1) Guru menyiapkan satu baskom besar yang telah diisi dengan air, satu baskom kecil, dan gelas aqua

2) Anak diminta untuk memindahkan air dari baskom besar ke baskom yang kecil menggunakan gelas aqua

3) Guru meminta anak untuk menghitung berapa jumlah gelas aqua yang telah dituangkan sampai air di baskom yang kecil terisi penuh

d. Menjiplak bentuk  lingkaran dengan tutup gelas;

1) Guru menyiapkan beberapa jumlah tutup gelas dengan berbagai warna

2) Anak diminta untuk mengambil tutup gelas dengan jenis warna yang disebutkan oleh guru

3) Guru meminta anak untuk menghitung dan menyebutkan jumlah dan warna pada tutup gelas yang sudah diambil 

4) Anak menjiplak tutup gelas sesuai jumlah yang diambil dan mewarnai sesuai dengan warna tutup gelas

e. Mencap pelepah daun pepaya pada tulisan nama anak;

1) Guru menyiapkan kertas dengan tulisan nama anak, pelepah daun pepaya dan pewarna makanan

2) Guru meminta anak untuk menyebutkan huruf pada tulisan nama anak dan menghitung jumlah huruf pada nama anak

3) Anak mencelupkan pelepah daun pepaya pada pewarna makanan dan mencap pada tulisan nama anak

Read more →

BAB II Tugas Mandiri Wajib 1 Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

B. Tugas Mandiri Wajib

Tugas mandiri wajib ada tiga, pertama (tugas mandiri wajib 1); Penyusunan Rencana Kegiatan Bermain/ Pengasuhan untuk 5 hari KBM (Modul Perencanaan Pembelajaran). Kedua (tugas mandiri wajib 2); Pelaksanaan KBM “Belajar Melalui Bermain” (Modul Cara Belajar Anak Usia Dini dan Modul Perlindungan, Keselamatan dan Keamanan Anak). Ketiga (tugas mandiri wajib 3); Kegiatan Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat (Modul Kesehatan dan Gizi Anak).

1. Tugas mandiri wajib 1

Tugas mandiri wajib 1 terkait penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), untuk 5 hari Kegiatan Belajar Mengajar. Adapun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian adalah sebagai berikut :

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Semester/ Bulan/ Minggu Ke : 1/ Agustus / 3

Hari, Tanggal : Senin, 13 Agustus 2018

Usia : 3 – 4 Tahun

Model Pembelajaran : Kelompok

Jumlah Anak : 12

Tema/ Sub Tema/ Sub-Sub Tema : Lingkungan/ rumah/ bagian-bagian rumah

Materi Kegiatan : 

1. Tuhan Maha Pencipta

2. Rumahku adalah rumah sehat

3. Kerapian dan keindahan hasil karyaku

4. Anak sholeh selalu berdisiplin berakhlak mulia

5. Mengenal bagian rumah dan peralatan yang ada di dalam rumah

Materi Pembiasaan :

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan

2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan

3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk dalam SOP pembukaan

4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan

Alat dan Bahan :

1. Gambar rumah

2. Crayon dan pensil

3. Bentuk bentuk geometri dari kayu

4. Kertas marmer bentuk persegi empat dan segitiga

5. Buku menempel

6. Lem kertas

7. Tali nilon

8. Plastisin

A. KEGIATAN PEMBUKA ( 07.30 - 08.00 )

1. Berbaris 

2. Salam dan berdoa

3. Membaca Asmaul husna dan surat Alfatihah

4. Berjinjit berjalan kedepan

5. Apersepsi tentang bagian-bagian rumah ( pintu, lantai )

6. Berdiskusi tentang ciri-ciri rumah sehat

7. Tepuk “rumah”, menyanyi lagu” indonesia raya”

B. KEGIATAN INTI ( 08.00 – 09.00 )

1. Mewarnai gambar rumah

2. Meronce bentuk geometri

3. Menempelkan pola segitiga dan persegi empat pada buku menempel dan menebalkan tulisan ‘rumah’

4. Kegiatan pengaman : Bermain plastisin.

C. ISTIRAHAT ( 09.00 – 09.30 )

1. Mencuci tangan

2. Berdoa

3. Makan siang

4. Menggosok gigi

5. Bermain

D. KEGIATAN PENUTUP (09.30 – 10.00)

1. Menanyakan perasaan selama hari ini

2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan kegiatan apa yang paling disukai

3. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari

4. Do’a sehari-hari

5. Do’a setelah belajar

E. RENCANA PENILAIAN

Indikator penilaian

Program Pengembangan	KD	INDIKATOR
Nilai moral dan agama	1.1 3.2 – 4.2	·   Anak mampu bersyukur dirinya ciptaan Tuhan ·   Anak mampu berakhlak mulia
Motorik	2.1 3.3 – 4.3	·   Anak mampu mencuci tangan dan menggosok gigi ·   Anak mampu berjinjit berjalan ke depan
Sosial emosional	2.6	·   Anak mampu memiliki sikap disiplin ·   Anak mampu mengenal aturan
Kognitif	3.9 -4.9	·   Anak mampu mengenal bagian-bagian rumah dan peralatan yang ada di dalam rumah ·   Anak mampu mengenal bentuk geometri (segitiga,segiempat,lingkaran) dan warna
Bahasa	3.12 – 4.12	·   Anak mampu menebalkan tulisan ‘’ rumah’’
Seni	2.4	·   Anak mampu membuat rumah dengan pola segiempat dan segitiga

Mergomulyo, 10 Agustus 2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelompok

Siti Khoiriyah Astina Ayu Masyan

( Catatan : RPPH ditulis selama 5 hari KBM ).

Read more →